4t ESO UNITAT 1

4t ESO                                    UNITAT 1

La conferència.

El diari personal. Text narratiu, íntim i personal.

                              Privat (col·loquial)

Públic o literari (culte). Exemples: Diari d’Anna Frank, diari     d’un jove maniàtic, El quadern gris, El diari lila de Carlota.

Repàs dels verbs.

Els nivells de la llengua: N. Fonètic: lletres, grafies, dígrafs, sons

N. Morfològic: monemes(lexemes, morfemes lèxics i gramaticals)

N. Lèxic: paraules, mots.

 N. Sintàctic: Sintagmes.

→Enunciat(frase, oració)→Text

Repàs categories gramaticals. El substantiu(abstracte, concret, comptable, incomptable, individual i col·lectiu)

Paraules patrimonials-cultismes/  locucions llatines

Prefixos I sufixos grecollatins

Literatura (apunts)

Història de la llengua (apunts)

3r ESO UNITAT 1

UNITAT 1                     3r ESO

Apunts períodes de la literatura.

Treball text.

La notícia.

La notícia. Definició i estructura

Què és?

La notícia és un relat periodístic, oral o escrit, que narra un fet d’actualitat. Aquest fet ha de ser rellevant, extraordinari o curiós i ha d’oferir un cert interès. L’objectiu bàsic de la notícia és informar per la qual cosa, la notícia ha de centrar-se en el fet de manera objectiva. Tanmateix, cal remarcar que els mitjans de comunicació sovint estan condicionats per diferents tendències ideològiques, cosa que condiciona el tractament de les notícies.

Podem trobar notícies tant a la premsa escrita com a la ràdio, la televisió o als mitjans digitals i és el gènere principal de la premsa diària i dels informatius.

Llegeix la notícia següent i observa les diferents parts del text.

Com s’estructura?

La notícia, ja sigui en format escrit o audiovisual, té una estructura similar i molt marcada, definida a nivell tipogràfic o audiovisual. L’objectiu d’aquesta disposició organitzativa és aportar ordre i claredat en l’exposició de les idees. És la següent:

• El titular. Presentació del text, destacada tipogràficament o àudiovisualment, el seu objectiu és suggestionar per a la lectura o l’escolta, bé a través del resum del contingut del text, bé amb la utilització de diferents recursos estilístics. De vegades, el titular (“Dos petits tornados…”) va precedit d’un avanttítol  i/o  el segueix un subtítol (“Les ratxes de vent…”), que tenen la funció de situar el text i completar la informació.

• L’entrada o lead. En premsa escrita correspon al primer paràgraf de la notícia (“Espectacular temporal….”) i recull de forma sintètica les dades més rellevants de la notícia, ja que aquest és el seu objectiu. En mitjans audiovisuals el lead es correspon a l’entradeta del presentador. L’entrada, que sovint actua com a resum, intenta donar resposta a les 6 preguntes: QUI és l’afectat o interessat? QUÈ ha succeït? QUAN ha succeït? ON ha succeït? COM ha succeït? PER QUÈ ha succeït?Hi ha mitjans escrits que destaquen l’entrada de forma tipogràfica.

• El cos o desenvolupament. Desenvolupa i completa les dades avançades a l’entrada. Cal destacar aquí l’estructura, anomenada “piràmide invertida”, en què la informació, ordenada a través dels diferents paràgrafs, va dels aspectes més rellevants als que ho són menys. Quan les informacions són llargues s’acostuma a posar títol als paràgrafs. De vegades el cos de la notícia no es fa mitjançant el text escrit o oral sinó utilitzant només una imatge o una seqüència.

PORTAR UNA NOTÍCIA

https://sites.google.com/a/xtec.cat/fem-un-telenoticies/home/cos-de-la-noticia

(TREBALL EN GRUP)

HISTÒRIA DE LA LLENGUA

PARAULES, SINTAGMES I FUNCIONS

ANÀLISI SINTÀCTICA

LITERATURA

1r ESO UNITAT 1

1r ESO              UNITAT 1

Treball Text.

Correu electrònic. Els elements de la comunicació.

TEMA 1.

Els Elements de la comunicació:

-

-

-

-

-

-

Relacionat amb els elements de la comunicació.

Tipus de senyals: indici, icona i símbol

Recorda que en un acte comunicatiu hi participen un emissor que transmet un missatge i un receptor que el rep. En aquesta unitat ens centrarem en els elements que formen el missatge. Per fer-ho hem de tenir present el concepte de signe o senyal.

Un signe o senyal és un element físic que pot ser percebut per mitjà d’algun dels sentits i que transmet informació.

Existeixen tres tipus de signes:

INDICIS. Un indici és un element que ens transmet informació perquè s’estableix una relació de causa-efecte. Això vol dir que l’indici és sempre provocat per una causa. Són exemples d’indici la febre, que indica que hi ha una malaltia;                          

el fum, que ens indica que hi ha foc; els bassals, que ens indiquen que ha plogut; les arrugues de la cara d’una persona, que ens n’indiquen l’edat; etc.

ICONES. Les icones són imatges comunicatives que mantenen una relació de semblança amb allò que signifiquen. Les imatges que distingeixen els lavabos d’homes i de dones, el dibuix d’un sortidor de gasolina que ens indica que hi

ha una gasolinera a prop o el dibuix

d’un cigarret barrat dins una rodona que ens prohibeix fumar són exemples d’icones. Aquests dibuixos o imatges s’assemblen a allò que volen representar.

SÍMBOLS. Finalment, els símbols són senyals creats per una comunitat que es posa d’acord per atribuir-los un significat. No hi ha una relació entre el símbol i el que aquest representa. S’han de saber interpretar. Així, les fórmules químiques com H2O (aigua), els signes de la matemàtica (+ — =), els números, les lletres o alguns senyals de

Llenguatge verbal i no verbal.

Joc de gestos i acudits.

La lectura per a mi........

La variació lingüística.

http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/mudsmots/rica/exercicis.html

Textos literaris i no literaris.

Exercicis de lectura.

2n ESO UNITAT 1

2n ESO             UNITAT 1

Les categories gramaticals. Power point.

VARIABLES:

-

-

-

-

-

INVARIABLES:

-

-

-

-

Lectura del text i activitats. El text expositiu. Característiques.

Explicació de les classes de determinants.

Explicació de les classes de pronoms.

Els registres lingüístics.

http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/mudsmots/rica/exercicis.html

Treball en parelles. Passar textos d’un registre a un altre.

Verbs. Repàs de l’indicatiu i les formes no personals.

Treballar un text.

Concepte de dígraf i exemples.

Nivells d’anàlisi de la llengua.

Relacions de significat.

Els gèneres literaris.

La literatura i altres arts.

Text expositiu.